Os adjunto este link de educalandia muy apropiado para trabajar en inglés en el aula.
Objetivo: Trabajar el abecedario y el vocabulario en inglés
Características: Pinchas sobre la letra que deseas y en cada una habrá una palabra que contenga dicha letra. Se pronuncia la palabra y se asocial al objeto, animal...
Es necesario que los niños además de su idioma materno, expandan sus conocimientos aprendiendo otro idioma y que mejor que aquel que se habla en la mayor parte del mundo.
El aprender este otro idioma, hace que los niños tengan conciencia de que el mundo no es todo igual, de que existe una apreciación por las diferencias y un entendimiento de otros puntos de vista diferentes al propio. Los niños se vuelven más creativos y desarrollan mejor las habilidades de resolución de problemas. Ayuda a programar los circuitos cerebrales del niño para que posteriormente le sea más fácil aprender más idiomas.
Les ayuda a desarrollar la confianza necesaria para enfrentarse con éxito a las relaciones sociales: les ayuda a ser más comunicativos; a ser más comprensivos, tolerantes y respetuosos con la identidad cultural, los derechos y los valores de los otros; además de ayudarles a conocer más su lengua materna y a usarla con más eficacia. Apartados: 1. Phoenics song2. The numbers train3. Songs4. Mach Colours5. Head, Shoulder, Knees and tous
He creado un glogster con imágenes de manualidades. Objetivo: Obtener ideas para que ellos puedan elaborar por si solos la manualidad. Objetivo a conseguir: trabajar la creatividad, la motricidad fina, trabajar en equipo...
Os adjunto este link para trabajar la expresión plástica
La expresión plástica potencia su capacidad de creación y expresión personal. Para que esta potenciación sea armónica y equilibrada con su proceso evolutivo, es necesario desarrollar sus capacidades perceptivas, ejercitar su coordinación viso manual, estimularle a diversificar sus esquemas gráficos y darle los recursos necesarios que posibiliten esa expresión.
Una actividad lúdica donde las actividades gráfico plásticas representan un juego, estimulan el desarrollo motriz y se convierten en acciones útiles para la enseñanza de otros conocimientos. En ellas intervienen sensaciones, percepciones, y el pensamiento.
Para tener repertorio de canciones os añado una serie de links con el objetivo de trabajarlas en el aula:
En Castellano
- http://cancionesinfantilesonline.blogspot.com.es/2012/12/listado-canciones-infantiles.html En este link puedes pinchar la canción y aparecerá un vídeo con la canción seleccionada.
En catalán
http://www.mamalisa.com/?t=sc&p=282&c=45 Hay vídeos y audios para descargar, también viene con la letra.
En euskera
http://blog.agirregabiria.net/2011/11/canciones-infantiles-en-euskera.html Son un clásico las que aparecen. Destaco Pintto Pintto y Jon Braun. Vienen en formato video con la letra incorporada.
http://turismovasco.com/el-pais-vasco/canciones-euskera-para-ninos/ Viene alguna repetida pero añade alguna mas muy típica como Paristik Natorren o Hator Hator En todos vienen con la letra para poder cantarla mientras ves el video.
La música es capaz de ambientar cualquier situación, fomentando la autoestima y ayudando al desarrollo social, emocional e intelectual de las personas. A cualquier edad, la música estimula nuestra imaginación y da rienda suelta a la creatividad de los compositores que llevamos dentro, pero los niños son mucho más susceptibles a su influencia. La psicóloga Anayanci Mazariegos explica en su artículo muchas otras funciones que tiene la música en la educación diaria de los más pequeños.
Las melodías establecen rutinas
Para empezar, la música establece rutinas, como la de dormir después de escuchar siempre la misma melodía. Los padres también logran de este modo establecer un vínculo con sus hijos, cantándoles y estrechando lazos que perdurarán en el tiempo.
Por otra parte, es una forma de expresar sus emociones y compartirlas con sus padres que, también a través de la música, pueden lograr sintonizar mejor con sus hijos, tratar de calmarles y comprender sus sentimientos, compartiendo con ellos los buenos y los malos momentos.
Como dice la psicóloga, la música ayuda a los niños a entender el mundo. Con las canciones, los niños aprenden palabras que serán la base de su lenguaje y que les permitirán avanzar en la lectura y la escritura. Con la repetición consiguen interiorizar mejor los nuevos conceptos y fortalecer el aprendizaje. Además, mejora la coordinación motora al adaptarse al ritmo musical.
A día de hoy está probado que existe una correlación entre la educación musical y el desarrollo integral de los niños como aclaran en el libro La música en la escuela infantil.
La autodisciplina, la paciencia, lasensibilidad, la memoria, laconcentración o el trabajo en equipo son habilidades que se ven afectadas por la música. Así mismo, la capacidad de aprendizaje de la lengua o de las matemáticas se incrementa con el apoyo musical.
Es posible que hayáis oído hablar del efecto Mozart, una consecuencia de la exposición a la música de este famoso compositor, pero por si este no fuera el caso, os transmito lo que dice tan controvertida teoría. Según defienden numerosos investigadores, la música de este y otros clásicos compositores afecta al cerebro y provoca cambios en el comportamiento humano. En referencia a los niños, esta teoría viene a decir que la exposición dosificada a estas sinfonías estimula la inteligencia de los niños durante sus cinco primeros años de vida, además de mantenerlos emocionalmente sanos. Si bien es cierto que desde el 5º mes de gestación el feto ya desarrolla su sistema auditivo, el cual debe ser estimulado por la madre para ir estrechando lazos, los estudios demuestran buenos resultados hasta los cinco años.
Cuando realicé las practicas con alumnos de 5 años utilizamos la música clásica en alguna ocasión para hacer un rato de relajación en el aula. Considero que no solo es apropiado para bebés, podemos trabajarlo en 1º y 2º ciclo de infantil si queremos cambiar el clima del aula en diversos momentos de caos.Esta bien para trabajarlo una vez a la semana. Con 3 o 5 minutos yo creo que puede ser suficiente.
La etapa de la alfabetización del niño se ve más estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra, cuestiona lo que le resulta nuevo y lo interioriza de manera más sencilla pues resulta significativo y divertido. Además tienen como propósito aumentar el vocabulario en los niños.
El objetivo es trabajar vocabulario dentro de la estación de la primavera. Se puede trabajar en ambos ciclos de infantil. Duración del vídeo: 3:49 minutos.
Lo que se pretende conseguir con estos recursos es aumentar el vocabulario de los niños/as a través del juego. Los juegos despiertan la creatividad y nos dan un recurso para que los alumnos. Encontramos: Abecedario Letras Pipo Apunta bien Mi mundo en palabras Vocabulario
Vocabulario básico para infantil from tamaraisach Vocabulario básico para trabajar en el aula en el periodo de infantil. Objetivo: Conocer y tener a nuestra disposición como docentes el vocabulario necesario para trabajar en Educación Infantil.
En esta web podemos encontrar fundamentos teóricos y un programa de intervención de la lectoescritura. Me parece muy interesante para informase como docente y que podamos aplicar en el aula.
Vivimos en la Península Ibérica rodeados de idiomas o dialectos que enriquecen nuestra cultura. Por tristeza, cada comunidad autónoma se limita a centrarse en su idioma y olvidamos formarnos ya no digo a nivel curricular, sino a nivel personal cogiendo una pizquita de lo que nos envuelve. Es evidente que no vamos a poder trabajar otras lenguas por ahora en Educación Infantil pero he querido añadir una lista en la que docentes de diversas comunidades tengan acceso a ella según el idioma que les interese tratar.
Cuentos en Castellano - http://www.educacioninicial.com/ei/areas/literaria/recursos/cuentos/index.asp Estas son historias cortas.
- http://cuentosparadormir.com/cuentos-clasicos En este link podemos encontrar cuentos clásicos, destaco Los 3 cerditos y Caperucita Roja. La Bella y la Bestia es partir de 4 años y El traje nuevo del Emperador a partir de 6 años.
- http://cuentosparadormir.com/cuentos-cortos
Dentro de la web anterior también encontramos cuentos cortos con valores. Destaco El gran palacio de la mentira.
- http://cuentosparadormir.com/cuentos-ilustrados
Destaco el Árbol Mágico para trabajar buenos modales y educación y el Hipopótamo cantor para evitar la envidia y acentuar limitaciones.
- http://www.mundolatino.org/cuentos-ninos-tesoro-arcoiris/
- http://www.milcuentos.com/
Cuentos en Catalán -http://www.encuentos.com/infantiles/cuentos-en-catalan/
- http://www.encuentos.com/cuentos-en-catalan/el-compte-dels-arbres-magics/
-http://www.cuentocuentos.org/cuentos/1/Catalan/
Quiero destacar Yo matare monstruos por ti que también esta publicado en castellano y en inglés.
- http://hh5urte.blogspot.com.es/2009/09/ziripot-eta-miel-otxinen-ipuina.html Destaco el cuento de Ziripot eta Miel Otxinen ipuina ya que lo trabajé yo en el Practicum II cuando tratábamos los carnavales en el aula y esta vinculado al carnaval de Navarra y a la historia de Ziripot. Personalmente es uno de los cuentos mas cercanos a lo que representa la mitología y el carnaval. En el pueblo de Lantz lo representan los propios habitantes a modo teatro.
Os adjunto un audio de uno de los cuentos mas representativos de la literatura infantil que nunca falla. Los tres cerditos.Este cuento tiene especial importancia ya que los personajes del miedo o la tensión de pensar que pasará en el cuento con sus casitas ayuda a que los niños/as representen sus miedos.
Para acercarles al mundo de los insectos he creado un glogster con fotos y nombres de los mas representativos, adecuado para el 1º o 2º ciclo de infantil. Objetivo: Identificar cada insecto. La imagen se puede imprimir para pegarla en el aula o usarla en la pizarra digital. http://ekhia.edu.glogster.com/edit/insectos
El vídeo tiene una duración de 3:13 minutos. Paty y Poty nos enseñan a sumar en la frutería sumando manzanas, peras y caramelos. Me parece adecuado para niños/as de 3 o 4 años.
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/pequetic/index.html Actividades de pequetic de series de números y diversas fichas para trabajarlos. Muy apropiado para el 2º ciclo de infantil.
La lateralidad from nubys03 Este otro power point sobre lateralidad es mas sencillo de leer para entender mejor el concepto. Caracteristicas: Power point
http://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/ropa-invierno-vocabulario-basico.html Web sobre ropa de invierno, vocabulario básico.
http://www.pequejuegos.com/juegos-de-ropa.html Juegos de ropa De esta web destacaría estos dos juegos: 1. ¿Dónde están mis pantalones? 2. Pou aprende a lavar su ropa
Hay diversas actividades, algunas no están disponibles. En todas se trabaja el vocabulario en inglés. La actividad 2 y 3 están bien para trabajar, en la 13 tiene audio y pueden escuchar la pronunciación de la ropa seleccionada, la actividad 21 y la 29 es mas complicada quizá mas pensada para primaria (de hecho la web está especificada para primaria) pero he considerado adjuntarla ya que son ejercicios apropiados para niños de 5-6 años pero que estén mas avanzados con el inglés o para colegios ingleses.
Tienen que usar el ratón para vestir al niño/a en función de la estación del año con la ropa que se le proporciona. Objetivo: Que identifiquen la manera de vestirse segun la estación del año que nos toque vivir.
Al trabajar las partes del cuerpo podemos trabajar en inglés para que vayan haciendo vocabulario de las partes del cuerpo. He aquí una clásica canción que nunca falla.
Para mi tiene especial importancia esta canción en euskera que he querido compartir con vosotros puesto que representa mi infancia y sigue representando a muchos niños/as de Euskadi. Titulo: Txiki txiki txikia Tema: Trabaja las partes del cuerpo. Traducción: Chiqui, chiqui, chiquitín me veo en la calle creciendo, creciendo, he empezado a crecer siendo chiquitín te quiero mucho...yo Dos ojos para ver dos orejas para escuchar creciendo, creciendo, he empezado a crecer siendo chiquitín te quiero mucho...yo La boca para degustar la nariz para oler creciendo, creciendo, he empezado a crecer siendo chiquitín te quiero mucho...yo La manos para tocar Los dos pies para andar creciendo, creciendo, he empezado a crecer siendo chiquitín te quiero mucho...yo La cabeza para pensar el corazón para amar creciendo, creciendo, he empezado a crecer siendo chiquitín te quiero mucho...yo
Objetivo: Conocer las partes del cuerpo mediante el canto y el movimiento. Adecuado hasta 3 años(1º ciclo de infantil)
Juegos partes del cuerpo humano (2) asociacion from Almu G. Negrete He elegido estas diapositivas del cuerpo humano que podemos trabajar en los dos ciclos de infantil ya que se encuentran las mas simples como: dedo, cara, culo... pero también otras mas especificas como; estomago, corazón, pulmones... El objetivo es ampliar el vocabulario y ampliar el concepto que tienen de su cuerpo.
La psicología del color en los niños from sugaar8888 El articulo se acerca de manera general a lo que nos influyen ciertos colores y en particular para hacernos una idea a nivel educativo, de cuales podemos o no incluir en un aula de infantil o son mas idóneos para trabajar. El objetivo es transmitir información al docente sobre lo que les influyen los colores a los niños/as.
Los vídeos sobre estaciones del año son interesantes ya que vienen bien para procesar la información que queremos transmitirles en este caso de manera global sobre cada estación. El primero tiene una duración de 3:57 minutos y es adecuado para usarlo hasta niños/as de 4 años. El segundo video es de Paty y Poty dura 2:16 y al ser mas sencillo lo recomiendo para niños/as de hasta 3 años.
Siempre viene bien tener referencias e ideas para hacer los murales en cada estación del año. Os muestro unas imágenes como referencia para trabajar las estaciones. Objetivo: Recolectar ideas para realizar nuestros propios murales sobre estaciones en el aula.
Podemos enseñarles lo que nos transmite la primavera: comienzo, vida, alegría, vitalidad, luz, flores...
El verano al ser la estación de las vacaciones no se trabaja en tanta profundidad como las anteriores estaciones. Se enfoca hacia el calor, el sol, el mar, las vacaciones, los deportes acuáticos, los días largos...
Personalmente el otoño es mi estación preferida y considero que le podemos sacar mucho jugo usando la naturaleza como el medio para que descubran todo lo que el otoño nos ofrece. Gracias al cálido clima las salidas al campo son idóneas para ello y así puedan descubrir: la diversidad de colores en las hojas de los arboles, castañas, que ocurre en otoño (las hojas se caen), que hacen algunos animales (recolectar comida...), las aves emigran...destaca el marrón, el naranja, las calabazas, las setas y los champiñones, el comienzo de un nuevo curso...
Con el invierno les enseñamos que acabamos un ciclo que acaba con el año y volvemos a comenzar despues. El invierno es blanco, azul, frio, nieve, se caen las hojas de los arboles, muñecos de nieve, deporte de nieve: ski, snow...los dias son mas cortos y tenemos por medio la navidad...
El otoño es la estación que podemos trabajar al empezar el curso. En ese blog tenemos una secuencia didáctica del otoño y en el menú de exploración las características de la estación como los cambios de clima, el otoño en la vida de los animales, de las plantas y de las personas. Objetivo: trabajar nuevo vocabulario, el concepto de que es y que ofrece el otoño; las aves buscan mejor clima, los colores del otoño,...entre otros.
El concepto de familia en el sentido "familia habitual": padre, madre y hermano o hermana se va a trabajar en el aula y ademas gracias a este link podemos también ofrecer cuentos en los que se trabaja la diversidad familiar. Objetivo: Elegir algún cuento o varios cuentos para trabajar la diversidad familiar.
En este glogster muestro algunas imágenes que se pueden utilizar para trabajar los tipos de familia y con fotografías de parejas homosexuales, familias de otras razas, familias monoparentales...
Objetivo: Ampliar su concepto de tipos de familia.
Podemos trabajarlo imprimiendo la foto para pegarlo en el aula o con la pizarra digital.
Es un vídeo bastante básico sobre los tipos de familia. Trata las familias mono-parentales, las familias que no tienes hijos o que teniéndolos viven con mas miembros de la familia como abuelos/as , tío o tía y por ultimo trata las familias con niños adoptados. Lo recomendaría para niños/as de 3 o 4 años. Objetivo: Que sepan de la existencia de mas tipos de familia y diferentes modos de vida. La duración del vídeo es de 1:47 minutos.
El objetivo de la historia es ampliar el vocabulario de los medios de transporte y ademas explicarles algunas normas básicas de conducción como por ejemplo que se aten los cinturones.
En la historieta de Pelayo y Lua aparece el cohete, coche, autobús, globo, camión, tren, transatlántico, helicóptero, avión, bicicleta, triciclo, submarino y barco pesquero.
A continuación os añado el link de La Rana Renata el cualme parece muy educativo en relación a los medios de transporte. Objetivo: Trabajar los medios de transporte y que se vayan relacionando con el mundo del transporte, el tráfico...
Al entrar al link los niños/as tienen bastantes opciones a elegir para clicar:
- Formas: Aquí se trabajan las TIC con formas de transporte, personas y señales de trafico. Mediante esta actividad trabajan el ratón.
-Cuento:Vinculado a la ciudad
- Números: Se trabajan los números pero con elementos de tráfico, personas...
-Laberinto: Pedro (el policía) tiene que llegar hasta su moto (para trabajar el ratón). No es sencillo para los niños/as ya que al tocar las paredes del laberinto hay que volver a empezar.
-Vocales: Se trabaja vocabulario de elementos de transporte mediante el coloreo de las vocales, se vuelve a trabajar el ratón.
- Colorea: Se rellenan los dibujos ambientados en transporte.Mejorar el uso del ratón.
- Relaciona: Se arrastran la figuras inferiores al lugar que le pertenece. Ejemplo: Dibujo de peatón dentro de la señal de zona de peatones o el muñeco rojo del semáforo al semáforo.
Con este recurso, ademas de trabajar los medios de transporte vamos a hacerles pensar un poquito. Son adivinanzas sencillas sobre tipos de transporte que ellos pueden averiguar.
Objetivo: Hacerles pensar para comprobar si conocen los transportes mas habituales.
Características: Lo podemos usar hasta niños/as de 4 años. Los transportes que salen en el vídeo son: avión, barco, bicicleta, coche y tren.
Continuando con los animales os añado un enlace en el que podéis imprimir algunos animales de la selva para que puedan colorearlos en el aula. Objetivo: Tener en el aula a su disposición fichas suficientes para trabajar los animales de la selva. Características: Son dibujos de animación pero hay bastante variedad. Para 2º ciclo de infantil.
Barney el camión nos enseña los animales de la granja.
El objetivo es que se familiaricen con los animales de la granja e identifiquen cada animal con el sonido que emite.
Caracteristicas:
La duración del vídeo es de 8:16 minutos en el que trata a 11 animales de granja(perro, gato, pájaro, ratón, burro, caballo, vaca, gallina, cerdo, oveja y lobo). Barney hace un pequeño resumen del animal diciendo para que sirve o donde suele estar para que los niños/as acierten cual es antes de mostrar la imagen. Esta bien para el 1º ciclo de Educación Infantil.
Mi nombre es Eguzki Arteagoitia y soy alumna de Educación Infantil de la UNIR. Para presentarme y recordéis mejor mi nombre os adjunto una foto de rutina diaria en el que el día jueves esta señalado con un sol ya que el significado de Eguzki es sol.
